Zentrum Mündlichkeit

Das ZM trieb das Projekt zu mündlichen Prüfungs- und Leistungssituationen an Hochschulen voran. So fanden zahlreiche Datenerhebungen in den verschiedenen Fächern an der PH Zug statt. Zugleich lag der Fokus auf dem Austausch mit den Dozierenden: An Datensitzungen sichteten Prüfende und Dozierende gemeinsam Video- und Interviewdaten und teilten ihre Beobachtungen, Fragen und Überlegungen. Darüber hinaus wurde ein Ausbildungstag zum Thema «Mündliches Prüfen» durchgeführt, an welchem Forschungserkenntnisse präsentiert und mit Bezug zur Prüfungspraxis diskutiert wurden, z. B.: Wie kann die eigene Prüfungspraxis optimiert werden? Wie beeinflussen die Frageform oder das Rückmeldeverhalten der Prüfenden das Prüfungsgespräch? Wie können die Kompetenzen der Studierenden sichtbar gemacht werden? Ausserdem stellte das ZM Befunde aus dem Projekt an diversen Tagungen der Scientific Community vor.  

Kooperationen und institutionelle Vernetzung

Im Berichtsjahr führte das ZM verschiedene Kooperationen fort und ging neue Zusammenarbeiten ein. So arbeiteten ZM-Mitarbeitende mit der Fachschaft Deutsch im Projekt Task DiFö zusammen, in welchem es um mündliche und schriftliche Sprachkompetenzen angehender Lehrpersonen geht. Zusammen mit der Dozentur DaZ hat das ZM mehrere Fachartikel publiziert und das Projekt Peer-Interaktionen unter mehrsprachiger Perspektive lanciert. Ferner wurde der achte Band der Reihe Mündlichkeit zum Thema «Zuhören in der Schule. Interdisziplinär» herausgegeben. Der Sammelband wirft einen interdisziplinären Blick auf die Thematik und vereint Beiträge von Mitarbeitenden der PH Zug sowie von Kolleginnen und Kollegen aus dem In- und Ausland.

Weiter hat das ZM seine digitale Plattform Let’s talk! mit diversen Fachbeiträgen und Unterrichtsideen in Zusammenarbeit mit Lehrpersonen sowie verschiedenen Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern angereichert. Erfolgreich weitergeführt wurden schliesslich auch drei Dissertationsprojekte von ZM-Mitarbeitenden, die in Kooperation mit der Universität Zürich begleitet werden.

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